Área 6 Facilitar la competencia digital de los estudiantes

 

En este área evaluamos la competencia digital del docente para
facilitar la competencia digital de los estudiantes. Esto quiere 
decir, enseñar a los estudiantes aquello que nosotros debemos 
tener ya en nuestra competencia digital. A saber informarse 
adecuadamente en ese mundo de excesiva información, no 
siempre verídica, que es la red. A saber comunicarse de forma
ética a través de la misma, a saber crear contenido digital para otros compañeros y compañeras de manera responsable y a ser más resolutivos.

Este área se divide en 5 partes:

 Información y alfabetización mediática:

Incorporar actividades de aprendizaje, tareas/deberes y evaluaciones que requieran que los estudiantes articulen las necesidades de información; encuentren información y recursos en entornos digitales; organicen, procesen, analicen e interpreten información; y comparen y evalúen críticamente la credibilidad y fiabilidad de la información y sus fuentes. 

La importancia de la alfabetización digital

Comunicación y colaboración digital:

Incorporar actividades de aprendizaje, tareas/deberes y evaluaciones que requieran que los estudiantes utilicen de manera efectiva y responsable herramientas digitales para la comunicación, la colaboración y la participación cívica.

Para ello actualmente en mi clase los alumnos deben traerse todos los días sus portátiles, ya que a medida que la clase va avanzando les pido que busquen información y la compartan con sus compañeros o que creen mapas conceptuales de la clase. 

Creación de contenido digital:

Incorporar tareas/deberes y actividades de aprendizaje que requieran que los estudiantes se expresen a través de medios digitales y que modifiquen y creen contenidos digitales en diferentes formatos. Enseñar a los estudiantes cómo se aplican los derechos de autor y las licencias al contenido digital, cómo hacer referencia a fuentes y aplicar licencias.

En mi instituto hemos creado una revista digital con este pretexto. Se trata de un proyecto intercultural y lingüístico (español-francés) presentado por nuestro centro "IES Ribera del Bullaque" (Porzuna), España, en colaboración con el colegio "Jean Rostand " (Argentan), Francia y otros centros europeos y siempre dentro del marco eTwinning Plus. Se trata, pues, de un acercamiento entre los centros a través de los departamentos de francés y de español aunque también se ha abierto a los profesores de inglés.

Revista digital de mi Instituto

Bienestar:

Tomar medidas para asegurar el bienestar físico, psicológico y social de los estudiantes cuando usen tecnologías digitales. Potenciar a los estudiantes para que manejen riesgos y utilicen las tecnologías digitales para apoyar su propio bienestar social, psicológico y físico.

Solución digital de problemas:

Incorporar actividades de aprendizaje y evaluación que requieran que los estudiantes identifiquen y resuelvan problemas técnicos o transfieran creativamente conocimientos tecnológicos a nuevas situaciones.

Blog con herramientas de solución digital de problemas