Área 4 Evaluación y retroalimentación

 La evaluación es uno de los procesos más delicados de la ensañanza y hace que muchas veces desestimemos la utilización de herramientas digitales debido a que no sabemos que evaluar su utilización a posteriori. La evaluación debe ser un proceso continuo que nos permita conocer el proceso de aprendizaje del alumnado y adoptar mediadas de refuerzo o de compensación para garantizar que se alcanzan los objetivos educativos definidos para su nivel

Estrategias de evaluación:

Actualmente utilizo una variedad de software, herramientas y enfoques de evaluación para la evaluación formativa, tanto en el aula como para que los alumnos la utilicen después de la escuela. Intento diseñar evaluaciones válidas y fiables, contrarestándo su eficacia con distintos grupos y características diferentes. Uno de los métodos que estoy implementando actualmente es el de evaluar conocimientos por medio de test de quizziz después de cada clase y al final del tema. Además, este mismo quizziz lo dejo hasta el examen como método de estudio, comprobando así también que estudiantes lo realizan más veces y por lo tanto cuáles estudian más.

https://quizizz.com/join?gc=402409

Análisis de evidencia:

Cuando utilizo la herramienta quizziz puedo monitorear cuales han sido las preguntas o los conceptos que peor han quedado entendidos y reforzarlos en posteriores clases. También utilizo la herramienta classroom que me da una serie de gráficos de la evolución del trabajo de mis alumnos a lo largo del curso. Utilizo también la herramienta excell por medio de un cuadro donde recojo todos los aspectos relevantes del proceso de aprendizaje de los alumnos y puedo mejorar o reforzar el mismo dependiendo de los datos consultados.

Comentarios y planificación:

La evaluación sin retroalimentación no sirve de nada por esos yo como norma general realizo la revisión de los trabajos , ya sean digitales o presenciales, para que los alumnos reciban un feedback por mi parte pudiendo así mejorar en los errores cometidos y volver a aprender las competencias requeridas. También suelo corregir trabajos online por medio de la herramienta colaborativa de office. En ella los alumnos realizan los trabajos y yo al mismo tiempo estoy viendo como lo hacen, cuanto tiempo le dedican y puedo guiar los mismos.