Los recursos digitales de los que dispone un profesional de la enseñanza hoy en día son ilimitados. Esto puede parecer una bendición pero plantea un gran problema que es la correcta elección de los mismos para cada etapa educativa, para cada metodología docente y para cada contenido pedagógico. Este segundo área nos hace reflexionar sobre la capacidad del docente para realizar esta elección y saber adaptar el recurso al objetivo.
Se divide en tres partes:
Selección de recursos digitales:
Se trata de evaluar la calidad de los recursos encontrados por medio de criterios como el lugar de publicación, autoría, comentarios de otros usuarios. A su vez, se debe de compartir con otros compañeros los datos obtenidos para que estos pueden a su vez implementarlos en sus clases. Hay que saber seleccionar aquellos recursos que resulten atractivos para nuestros alumnos en particular.
Yo soy profesor en una etapa educativa en la que mis alumnos son el 90 % mayores de edad, por lo tanto, los recursos digitales que yo utilizo en mi día a día se alejan de los juegos infantiles y dibujos que son el mayor porcentaje de recursos educativos digitales que proporciona la red.
Uno de los canales más utilizados en mis clases es el del escarabajo verde, que dejo a continuación:
https://www.rtve.es/play/videos/el-escarabajo-verde/escarabajo-verde-bosques-para-futuro/4536279/
Crear y notificar contenido digital:
La creación de contenido digital es una práctica común para mí, pero he de confesar que sigue siendo del método presentación. Sí que adecúo este material a mis alumnos, he introduzco recursos digitales llamativos y atractivos para ellos como son videos e imágenes y noticias del entorno para llamar su atención. Pero mi debilidad aquí es la innovación con otros elementos como puede ser la creación de juegos, wikis o blogs interactivos que de una alternativa al método.
Mi recurso digital preferido para la creación de presentaciónes es la herramienta prezi. Dejo un enlace en el que se pueden ver mis presentaciones creadas.
Gestionar, proteger y compartir recursos digitales:
En este punto he de reconocer el problema que tengo a la hora de saber proteger el contenido publicado, así como mi desconocimiento en el derecho de imágen de los recursos utilizados. Además no anoto los recursos que comparto digitalmente ni permito que otros comenten, califiquen, modifiquen, reorganicen o agreguen contenido, supongo que por miedo a la evaluación entre iguales. Sí que dejo que mis alumnos evaluén el contenido digital compartido a final del curso realizando mejoras para el siguiente.
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